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日本人脑洞到底有多大?看看这个儿童节目,你就明确了
发布时间:2021-05-28
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本文摘要:我们的邻人日本,从情感上我不是特别喜欢,但他们的科教事情者,他们的幼儿教育,很值得我们学习,我们有太多需要革新的地方!记得我还在研究所时,来了三个日本教授。有一次我陪他去用饭,当我们用纸擦手时,他们逐步从兜里掏脱手帕,轻松擦拭手后,再折叠放回去。这些细节,当我感应很是震撼!后面我建立这个科学馆,随着日本人学了许多科学实验,拍出来只有2、3分钟的视频,其实要折腾泰半天到一天才弄成。 厥后我知道了寿司之神的故事,就知道了他们国民做事字斟句酌的精神。

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我们的邻人日本,从情感上我不是特别喜欢,但他们的科教事情者,他们的幼儿教育,很值得我们学习,我们有太多需要革新的地方!记得我还在研究所时,来了三个日本教授。有一次我陪他去用饭,当我们用纸擦手时,他们逐步从兜里掏脱手帕,轻松擦拭手后,再折叠放回去。这些细节,当我感应很是震撼!后面我建立这个科学馆,随着日本人学了许多科学实验,拍出来只有2、3分钟的视频,其实要折腾泰半天到一天才弄成。

厥后我知道了寿司之神的故事,就知道了他们国民做事字斟句酌的精神。为了做好科教教育,他们为孩子制作了许多科教类的节目,造就孩子的科学思考方法。

我之前给大家分享过的《啊!设计》、《像乌鸦一样思考》、《毕达哥斯拉装置》等。这些节目中有许多环节都不是简朴的知识点贯注,而是引导孩子举行视察、思考、最后得出结论。我最近又发现的一档日本儿童科普节目——《科学的见方》,它出自NHK电视台,我以为这是一个可以媲美《啊!设计》、《像乌鸦一样思考》等的好节目。

我最喜欢这个节目的地方在于它会从身边的普通事物出发,用一个新的角度,一点点地引导孩子发现隐藏在日常生活中的纪律、美感以及智慧。这个节目的难度跨度还是有点大的,但内里的运动,低年事段的小朋侪在家长的陪同下都可以到场。

官方网站推荐的观片年事是3岁以上到初中,不外我一个成年人照样看得很欢喜,以为很不行思议。《科学的见方》,与以往的理科教育系节目差别,它不是填鸭式的学科学知识,而是把着眼点放在造就孩子从日常生活中发现科学的眼睛。好比,你知道把物体放大看是什么样子的吗?好比,你知道斑马身上的条纹是什么样子的吗?再好比,你知道香蕉哪一边是朝上的吗?看到上面的三个问题的时候,你是不是跟我一样,突然脑子一顿,同样有这样的疑惑,它们到底是什么样子的呢?其实我们身边普通得不能再普通的事物中,也蕴藏着许许多多的“不行思议”之处。

接下来,贤爸就带大家一起来感受下,这个动画片,寓目方式在文末有先容哦~从中间看看这个节目就是要通过种种发现科学问题的方法、角度,资助孩子注意到“不行思议”之处,让眼中曾经司空见惯的风物看起来有所差别。我印象比力深的其中有一集是《从中间看看》。你知道草莓从中间切开,会是什么图案吗?节目采访了许多人,我们来看看他们以为草莓是什么样子的吧~有个小男孩以为草莓的周围是红色,内里有谷物。

小女孩以为草莓的中心是白色和空心的,周围是红色的。一名年轻女子以为草莓的中心是纯白色的,逐渐酿成红色。每小我私家画的草莓都纷歧样,有内里有肿块的,内里有空腔的,中间是白色条纹... 那草莓切开来到底是什么样子的呢?不要着急看谜底,这里你可以找张白纸跟孩子一起画一画这真是发挥孩子想象力的地方!或许会有惊喜哦~下面是我同事的女儿画的(草莓的外壳画的太大,颜色没涂完),她说草莓的旁边是红的,中间是白的。

实际上,草莓切开来是这样子的,跟你想象的是一样的吗?如果孩子兴致很浓,还想继续这个游戏,就可以找其他水果来出题了。节目并没有到这里就竣事,还举行了越发深入的研究。我们仔细视察就可以看到草莓上有许多白色的条纹,那这些白色的条纹是什么呢?在看视频的时候,你也可以问问孩子哦,这就是科学的提问!会引发孩子去探索~换个角度,把草莓水平切开看看,可以看到草莓的中心有点红色,周围颜色发白,外面有白色条纹。

草莓的白色条纹看起来像什么呢?节目中还使用了特殊的机械三维地看草莓内部...水平旋转...垂直旋转...这里可以清晰地看到草莓内部脉络的结构和走向,这些脉络卖力将水分、营养从顶部向草莓的外貌输送。为了证实这个视察效果,节目又做了进一步的实验。在一杯水里,加入色素,然后把带枝条的草莓放进杯中。如果白色条纹将营养物质带入草莓外貌的谷物中,则蓝色水应会到达草莓的外貌谷粒上。

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实验开始了。首先,让草莓在蓝色液体中放了一夜,当把草莓切开的时候,可以看到草莓的根是蓝色的,条纹也被染成了蓝色。

可是实验还没有到达目的,所以节目让草莓吸更多的蓝色水。4天后,我们再把草莓切开,这次可以看到白色条纹是深蓝色,它被染到尖端。草莓外貌的谷物也是蓝色的。

白色条纹可能正在向谷物携带营养... 那草莓外貌的谷物到底是什么呢?你可以想想看哦~看,这短短的10分钟,孩子料想,解释,获得许多不行思议的新知识,这很是不错吧~玉米粒有几多?另有一集,我也很是喜欢就是《玉米粒有几多》。这一集的主角是玉米,这个主题再一次让我震撼!一根玉米,你知道玉米有几多粒吗?节目要求孩子们数一数一根玉米上的玉米颗粒数。(这么无聊的事情,真的会做下去,这是什么动力呢?想一想看,还是好奇心,之前我带大家做过数米粒的运动,真另有人去数)很快孩子们数完了,每一根玉米上面的玉米粒数都是差别的,接下来,孩子们根据颗粒的几多把玉米摆放在桌子上。孩子们通过视察这些玉米,发现获得许多的结论。

有孩子说玉米的颗粒数大致在450-600之间,大部门都500颗左右。另有孩子说玉米粒多的玉米上面的颗粒比力小,颗粒数少的玉米粒比力大。另有一个男孩子说,这11个玉米的颗粒数都是偶数。

这是偶然的事件吗?为制止有误差,接下来,换一种方式数玉米的颗粒数。一行10个玉米粒,摆成10行,这样就看起来很是清楚了,100 ... 200 .. 300 ..400... 500,再加上最后的一点点,玉米的颗粒数为534,还是一个偶数。我们再换个角度看下,从顶部看,然后从底部看,在从侧面看,玉米一连排列整齐。

那是不是每一列都是偶数呢?一起来数数看。数完后的效果告诉我们,并不是每一列的玉米颗粒数都是偶数个的。

可是这个历程中又发现一个特点,就是玉米的列数是偶数,那所有的玉米都是偶数列吗?找个玉米数数看。通过数玉米的列数发现,玉米的列数都是偶数的。这是为什么呢?接下来有个孩子把玉米从中间掰断,一起来看看玉米的横截面。

在横截面中可以看到的玉米的颗粒数是列数,因此如果盘算出来,则为16。接下来,我们再来仔细视察下这个截面,你有发现什么纷歧样的地方吗?没错,我们可以看到它从根部门为两个部门,最后有两个螺柱。两个玉米做成一组。

这就是“偶数”的秘密,你发现了吗?太棒了!孩子这里可以发出阿基米德冲出浴缸的惊喜。使用身边常见的事物,带孩子去发现这中间的科学知识,这是我很是喜欢的一个点,我以前用木头给学生们上了一节很是有趣的年轮课。一个小小的年轮,印刻的都是差别年月的气候,地理,病虫的信息,孩子从中可以分析许多,就像一个老人额头上的“皱纹”。

最后的话除此之外,每个片子中间另有一个动画小短片,是著名的绘本作家吉竹伸介绘制的原画,音乐很是可爱。内里也会提到一些孩子们经常会有的疑惑。好比,今天的后一天为什么是明天呢?人为什么会越来越大,却不会越来越小呢?另有,从杯子里洒出来的牛奶可以回到杯子里吗?孩子的想象总是天马行空,但这不正好是孩子思考的一个体现嘛,你以为呢?这个节目就是这样把庞大的科学观点,拆解成孩子能明白的实验或者游戏,步步引导。润物细无声,孩子潜移默化地就get了敢于质疑,勇于探索,斗胆假设,小心求证的科学精神。

唯一遗憾的是,现在我还没有找到中文字幕版的,小点的孩子爸爸妈妈可以看完后,带孩子做做其中的游戏。大点的孩子可以边看边猜,大部门的内容,还是可以看得懂的哦~。


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